实习背后的阴影，外聘老师与电信诈骗的隐秘合作

在当今社会，大学生实习已成为他们从校园走向职场的重要桥梁，在这片看似光鲜的实习天地中，却隐藏着不为人知的阴暗角落，本文将揭示一起令人震惊的案例——外聘老师提供实习机会，实则是为电信诈骗活动打掩护的“隐秘合作”，这不仅是对学生信任的背叛，更是对法律与道德底线的严重践踏。

实习机会的诱惑

故事的主角是一位名叫李明的大学生，就读于某知名大学的信息工程专业，大三下学期，他像许多同学一样，开始积极寻找实习机会，希望能为未来的职业生涯打下坚实的基础，就在他几乎要放弃时，一则来自学校的“实习招募”信息让他眼前一亮。

这则信息由一位名叫张伟的“外聘老师”发布，他自称是某知名科技公司的项目经理，因项目需要，特向学校招募有计算机背景的实习生，张伟不仅在学术界享有声誉，还与多家知名企业有紧密合作，这让李明和他的同学们深信不疑，报名后不久，李明便收到了面试通知，并顺利通过。

实习生活的“正常”与“异常”

正式入职后，李明和其他几名同学被分配到不同的项目组，他们的主要任务是协助开发一款看似“高科技”的通信软件，随着实习的深入，一些异常现象开始浮现：

1、工作环境异常：他们的工作地点并非位于公司总部或研发中心，而是一个位于偏远郊区、装修简陋的办公楼，这里没有正规的工位和设备，取而代之的是密密麻麻的电脑和不断传来的低语声。

2、模糊：尽管他们被要求严格保密项目细节，但偶尔从同事口中泄露的信息让他们感到不安，原来，他们所开发的软件并非用于提升用户体验或技术创新，而是用于辅助电信诈骗活动。

3、监控严密：实习生们的一举一动都处于严密监控之下，他们被要求使用公司提供的手机和电脑，所有通讯内容都被记录，一旦有人试图逃离或举报，将面临严重的后果。

外聘老师的“双重身份”

随着对实习经历的深入调查，李明逐渐发现张伟的真实面目，原来，他不仅是学校的外聘老师，还是这个电信诈骗团伙的幕后头目之一，他利用自己的学术身份作为掩护，吸引了大量像李明这样的学生加入。

张伟通过学校资源网罗人才，利用学生们对未来的憧憬和对知识的渴望，将他们培养成诈骗活动的“工具”，他以“提供宝贵实习机会”、“帮助未来就业”为诱饵，让学生们心甘情愿地投入到这场违法活动中。

法律与道德的双重沦丧

这起事件不仅触犯了法律的红线，更是对道德底线的严重践踏，外聘老师张伟利用自己的特殊身份和影响力，将学生推向了犯罪的深渊，他的行为不仅是对学生个人发展的极大损害，更是对整个教育体系的讽刺和挑战。

1、法律责任：根据我国《刑法》相关规定，参与电信诈骗活动属于犯罪行为，张伟及其团伙成员应承担相应的刑事责任；而那些被蒙蔽的学生，虽然可能因初犯且情节较轻而免于刑事处罚，但他们的行为同样违反了法律，需接受相应的法律制裁和教育改造。

2、道德谴责：张伟的行为严重违背了教师的职业道德和职业操守，作为教育工作者，他本应是学生成长道路上的引路人，却成为了他们堕落的推手，学生们在明知自己参与的是违法行为的情况下仍选择继续，也暴露了他们在道德判断上的缺失和盲从心理。

反思与警示

这起事件为我们敲响了警钟：在追求实习机会和职业发展的过程中，我们必须保持高度的警惕和理性判断，学校和相关部门也应加强对外聘老师和校外实习项目的监管和审核：

1、加强审核机制：学校在引进外聘老师或合作企业时，应进行严格的背景调查和资质审核，确保其合法性和正当性，对于有不良记录或涉嫌违法犯罪的个人和机构应坚决拒绝合作。

2、加强法律教育：学校应加强对学生的法律教育，提高他们的法律意识和自我保护能力，通过开设相关课程、举办讲座等形式，让学生们了解电信诈骗等违法行为的危害性和严重后果。

3、建立监督机制：学校应建立完善的实习监督机制，定期检查学生的实习情况和工作环境，对于发现的问题应及时介入并妥善处理，防止类似事件的发生，鼓励学生之间相互监督、相互提醒，形成良好的实习氛围。

4、加强心理辅导：对于那些因参与违法活动而受到心理创伤的学生应给予充分的心理辅导和支持，帮助他们走出阴霾、重拾信心并重新规划人生道路，同时也要加强对其他学生的心理疏导工作以防止类似事件再次发生时出现群体性恐慌或盲目跟从现象。